关于对泗县第十八届人民代表大会第一次会议第72号建议的答复

马瑛代表：

您提出的“关于合理解决农村留守儿童父母教育缺失的建议”收悉，现答复如下：

家庭教育是一个人成长的基础，农村留守儿童非常多，由于父母出去打工，无法很好管教孩子，导致孩子的“三观”受到影响。县教体局一直高度重视留守儿童的教育问题，把关爱困难留守儿童、办好留守儿童之家、教育精准扶贫、关注特殊学生作为解决留守儿童教育问题的重要载体和有力抓手，稳步推进。为解决这些问题，我们拟从下面几个方面入手：

1.严格要求全县所有学校按照《课程标准》从小学起每两周开设一节安全健康成长活动课（兼备爱心教育、责任担当教育、健康娱乐以及心理咨询的活动课），让孩子们感觉到轻松和谐，可以说说故事、看看影视片、聊聊生活学习中的得失等。

2.针对有相对严重问题的孩子，要多交流多关爱，弥补这些孩子家庭教育的缺失，给这些孩子真正的关心，让他们享受到如同父母般的关爱，教他们怎样做正确的事情、哪些人是值得我们学习的、同学们在一起应该怎样相处，教育他们有担当、有责任，尤其是对自己负责、对自己言行负责，帮他们树立正确的“三观”，为明天的健康成长创造温馨的环境。

3.全县所有学校结合本校实际，因地制宜设立了“留守儿童之家”，配置了亲情电话，为留守学生在课间休息时、课外活动时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进了学生与父母的感情。

4.努力形成学校主导、家长和社区主动参与紧密配合的留守儿童保护网络，使留守儿童的教育保护工作由学校向家庭和社会延伸。

5.关注特殊学生。对留守儿童、困境儿童、网瘾少年、特异体质、心理困扰、暴力抑郁、行为异常、家庭发生重大变故等八类特殊群体重点关注，制定“一对一”关爱机制，实施精准关爱，做到“班有记录、校有台账、事有结果”。给家庭教育缺失的家长下发监护建议书。

6.全面家访。健全“校长带头、中层示范、班主任为主体、任课教师参与”的家访工作机制，突出家访重点对象，落细家访工作内容。

7.各校结合课后服务，依托乡村少年宫，教育劳动实验基地开设丰富多彩的兴趣小组、特色课程，让留守儿童快乐成长。县教体局加大对农村中小学基础设施建设投入，合理配置教育资源，不断优化育人环境，培养留守儿童未成年人的正确“三观”。

感谢您对教体事业的关注和支持，并欢迎今后提出更多的宝贵意见。