泗县雪枫小学2024年教育教学计划执行情况报告

泗县雪枫小学2024年教育教学计划执行情况报告

一、指导思想

栉风沐雨见肝胆，砥砺奋进续华章。二十大报告提出“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系”。本学期，教导处坚持“提高教学质量，服务学生成长”，以“守正笃实”的工作态度、严谨科学的工作方法，认真贯彻落实学校工作计划，强化五项管理，落实“双减”政策，以立德树人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效益，加大常规教学管理力度，开展丰富多彩的社团活动，助力学校教育教学工作有序、高效开展。

二、工作目标

（一）加强教育教学日常管理工作

建立健全教学管理制度，加大教学管理的力度与密度，强化五项管理，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教育教学管理水平。

（二）高效落实“双减”政策

通过提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，做“轻负高效”的教师。通过深耕教研，从备课、上课、作业、评价、指导等方面进行教研，优化教学方法，提高学生学习兴趣。

（三）抓实教研活动的组织与开展

我校发展教研新样态、探索教研多路径。不断完善教研制度，深化教研管理，还协调各校区教研力量的均衡发展，促进教师教研能力的全面提升。

（四）抓好学生养成教育

培养学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核心，深入开展学生行为习惯养成教育活动，将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。

（五）加强教师队伍建设

加强了骨干教师的导向作用，加大了青年教师的培训力度，通过青蓝结对、课堂教学练兵等活动，提高全体教师的教学水平。

（五）提升课后服务品质

开展了丰富多彩的学科活动，培养学生的学科兴趣，陶冶学生情操，全面提高学生能力，各学科打造并形成自己的名牌活动。

三、工作措施

（一）日常管理有规范

1.规范教导处考勤制度。教师请假原则上必须完成工作协调，一天以内的请假分管行政批准后方可休假，一天以上的请假需经校长审批通过。各年级分管教务的工作人员每周必须向教导处报备本年级教师请假情况。

2.制定教导处一系列表册，教师请假登记表(一式两份，一份各年级备查，一份交教导处存档)、教师调课申请表、教师代课登记表、备课组长工作记录本等。

3.制定教学工作常规管理要求：

（1）加强集体备课

备课组长每月组织集体备课一次，活动做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），而且有详细的记录（记录中要有讨论记录）。

集体备课的主要内容有：研读课程标准，明确教学要求；安排教学进度；讨论教学重难点及突破方法等。

集体备课做到“五统一”（统一进度、统一要求、统一重难点、统一习题、统一测试）；“七备”（备课标、备教材、备学生、备教具、备教法、备学法、备作业）。

（2）制定教学进度

通过集体研讨，精心钻研教材，了解学生，正确把握教学目标，有整册教材目标、单元目标，课时目标、重、难点。教学目标明确具体、分课时落实。贯彻以学生为本的指导思想，已完成各学科的教学计划（必须安排单元考查的时间），并按照进度实施。

（3）做好听课随查

1.教务主任及教研组长每学期听课20节，每位老师听课15节，新任教师每周三节，并及时交流反馈。

2.对教师的备课随机抽查。

（二）常规监控

1.做好低年级年级学习教学及常规训练，开学初及时做好家长的培训工作，帮助学生继续适应学习生活，养成良好的学习习惯。组织一堂教学展示课活动。期中对学生学习习惯进行全面整改反馈：①上课注意力。②写字习惯。③上课前准备工作。④作业书写。教导处结合平时的随堂听课进行抽查。

2.单元作业练习监控

每个单元作业练习当作质量监控来做。期中作业联系、期末作业复习练习，每位教师参与设计。

3.学生作业监控

作业强调精细化，作业精心设计、增强实效、减轻负担。着眼中间生，适应不同发展程度的学生。作业形式讲求多样化，优等生可做些拓展性的、实践性作业。学困生低起点、小步走，做些基础性的作业。

4.学生辅导监控

学习辅导要侧重于学习信心不足或有困难的学生，在课堂上给他们多一份关爱，勤表扬，提问优先，让他们在学习互动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣。已杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。

（三）教师专业有提升

1.加强培训提升胜任力

开学前做好一系列培训工作：开学第一天培训，常规要求培训等。在培训中提升自信，在学生面前展现学校教师的风采。

2.深度研修提升学术力

各年级组围绕研修计划开展不少于两次的专题研究活动；各年级组形成平时随时研，每周重点研的教研氛围，做到“三个一”(每月一次，认真做好教师业务学习。每月两次，自学一次，进行教材分析，把握教材的重、难点，共同探讨如何突破。每月一次选择单元课例进行集体备课。)

3.聚焦课堂提升实践力

聚焦课堂，深化课程改革，加强课堂教学实践活动。各学科备课组制定备课组活动计划，开展“四课”活动；认真组织开展“四课”(备课、说课、上课、评课)活动，听别人的课，想自己的课；上自己的课，想别人的课。促进教师成长和能力提高。（一学期教师听课15节，组长不少于20节），每人一学期至少担任集体备课一次中心发言人，研讨课程实施中面临的各种具体问题，把学习、设计、行为、反思贯穿始终，积累课例。

(四)强化教学管理，提高教学质量

1.严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足上齐每门课程，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，教导处随机检查并进行记载。

2.加强备、教、批、辅、练管理

(1)各年级组已强化备课，提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性的处理教材，除个人备课外，加强了集体备课的能力。

(2)本着向课堂要质量这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。本学期将加强随堂听课力度，教学领导分组对全体教师进行调研课研讨活动，并给予评分和交流探讨，提高课堂教学质量。

(3)对于作业设计和批改，每位教师要认真对待，力求科学客观、有效、积极响应减负工作要求，严禁以罚做作业来变相体罚学生。

(五)积极开展教研活动，大力推进课程改革

1.开展新教师研讨课活动。

本学期，学校组织新任教师开展研讨课活动，通过该次活动，推荐提高新任教师的教育教学能力。

2.开展骨干教师示范课活动。

开学初分小组活动，推出骨干教师向全校教师实行公开展示，并在此基础上推荐了优秀教师上公开课。

3、青年教师互动课。

培养年轻教师课堂教学素质和水平进一步走向成熟。

(六)强化教科研工作

我校首先抓好教科研队伍建设，加强科研骨干教师的培训与辅导。提高学校科研水平，大力开展教科研活动，走科研兴校之路，通过研讨、公开课、教材培训等形式加强对新教材的学习、研究与辅导，明确教材改革的内涵及教学操作方法和策略，精心选题、科学论证，积极进行课改实验研究，要认真积累第一手材料，及时发现问题、解决问题、总结经验、实验中本着“边实验边培训，边总结边提高”的原则，以研促教、以研促改。

(七)进一步加强体育、卫生、艺术教育工作

1.上好体育课，加强责任心，规范上好每一节体育课，坚决不允许在上课期间学生活动学生的、教师活动教师的、或者教师不在场，学生自由活动的现象没有发生。

2.上好早操、课间操和课外活动，体育教师按时到岗，统一辅导确保效果。

3.卫生室做好了学生的体检，视力保健等各项工作，配合上级搞好各项调查。

4.艺体育组搞好艺体学生培训工作，加强学生基本功训练。