泗县经济开发区中心幼儿园2024-2025学年度第一学期教研工作计划

泗县经济开发区中心幼儿园

2024—2025学年度第一学期教研工作计划

2024年秋季学期，我园教研工作坚持以园务工作计划为指导，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园保育教育质量评估指南》等相关文件精神，落实上级工作要求，严格按照省级一类幼儿园标准做好保教管理工作，以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为，立足园本、结合自身实际，致力于园本教研制度的建设，通过“研”提高“教”的质量，通过“教”增进“研”的深度和广度，帮助教师改进和提高自身的教育、教学水平，逐步形成园本教研特色。

一、工作目标

(一）幼儿园层面

以市级课题《幼小衔接中幼儿前书写活动研究》、园内教研活动为载体，充分发挥“阅读一册绘本 点亮一盏心灯”的办园特色，积极探索丰富多样的、符合幼儿园保教工作实际的教科研形式，督促指导教科研活动的有效提高。

(二）教师层面

结合本班幼儿特点与认知水平，大胆创新，将教学设计与班本课程有效结合，创新保教工作形式与内容。积极主动参加教科研活动,通过公开展示课、优秀课例观摩研讨、班本课程研讨、主题研讨等形式进行教研，同时留够充足的自我探索和揣摩时间，在学习与工作中提升专业素养。

（三）幼儿层面

愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾自己，照顾周围的环境，愿意学习新的知识，并敢于尝试，不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范及前书写准备，为幼小衔接做好准备。

二、重点工作

1.加强教研管理，增强教师参加教研活动的责任感。

2.加强师资队伍建设，提高教师素质与能力。

3.加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。

4.结合课题与班本课程，深化对幼儿一日活动各环节的研究。

三、重点工作推进措施

（一）加强教研管理，增强教师参加教研活动的责任感。

1.为了确保园本教研活动负责人的落实，我园成立以园长张化为组长，副园长高婷婷为副组长，陶云云、卢雪、王灵恩、高雅婷、卢雨晴及各班教师为组员的教研工作小组，确保园本教研的落实与实施。

2.为了确保每一次的教研活动有效地开展，本学期将加大管理力度，对教研活动要求更加细化，要求每一次的教研活动要有组织、有签到、有研讨记录、有反思。

3.为了畅通信息渠道，我们采取请进来，走出去的办法，虚心向示范园学习，交流经验。能够拓展教研新思路获取新信息，教师可以面对面，畅所欲言地发表个人的想法和观点，也能使教研组更好地了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。本学期教师备课每月一评估，通过资料展示、互动交流、评比活动，提高业务素质。

（二）加强师资队伍建设，提高教师素质与能力。

一流的师资队伍必须以德为先，幼儿园发展必须锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的教师队伍。

1.本学期我们将在分散自学的基础上，将进一步组织教师学习《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园保育教育质量评估指南》，将标准化、先进理念运用于教学实践中，杜绝“小学化”、“保姆式”现象的产生。提倡教师经常性地阅读幼教书籍，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高自身教育理论和教育教学水平。

2.加强教师专业技能，重视对青年教师进行培养。采取“以老带新”的形式，促进青年教师快速成长。同时通过开展新教师技能大赛等形式促进新教师技能提升。

3.继续加强教师的教育教学反思能力。本学期，每位教师备课本、听课本于每月月底前交到教务处评估。园内将对备课、听课优秀的老师进行表扬。

4.关注教职工工作心态，所有老师做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿”，在家长心目中树立起真诚朴实、博学善思的形象。

（三）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。

1.加强集体备课。集体备课是提升教育理念、优化教学方案、提高教学质量的有效途径。本学期继续以小（托）班、中班、大班三个教研组为单位，由年级组长主持集体备课活动。每一位教师在一个方案的实施前都需要经历这样的一个流程：熟悉课程内容集体备课（讨论、修改原活动方案）——个人思考与调整。

2.开展教学观摩活动，提高保教质量。开展教学观摩活动，班主任的保教经验相对丰富、教学能力相对较强，在教学中应充分发挥传、帮、带的作用；在活动的开展中教研组要做好周密的安排，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，每位教师必须认真观摩、积极反思，使自己在教学上逐渐走向成熟。

3.开展多种形式的教研活动。每周二、周四上、下午各开展一次集体教研活动，包括公开展示课、优秀课例观摩研讨、班本课程研讨、主题研讨等形式，每位教师要认真准备，真诚地和大家分享自己的所思所想，在交流研讨中提高自己的保教工作水平。听课教师对活动的评价要真诚地与教师交流，对教师听课本每月进行上交评估，每位教师每月听课次数不少于三节，并着重查看教师对活动流程及活动评价的记录。

(四）结合课题与班本课程，深化对幼儿一日活动各环节的研究。

借助教研活动进行探讨、对话、观摩、研究，深入贯彻《指南》精神、组织教师结合自身实践进行反思、总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促进教师教育观念的更新，使我园的研究课题与班本课程的开展取得实效性的突破。

1.加强教师指导用书的研究。在教学中，教师要做到心中有目标，眼中有幼儿，依据教师指导用书，拓展素材，就地利用环境资源，在操作平台上根据教育情景和幼儿的具体情况，对儿童实施人本化的教育，真正满足不同幼儿的发展需要，特别是游戏活动的需要，使教育内容生活化、经验化、综合化，促进幼儿身心健康、全面、和谐发展。

2.继续加强对环境创设的研究，挖掘环境教育价值，体现教师与幼儿与环境三者之间的联系，以“孩子是环境的主人”这一理念，结合主题教育活动、结合我园实际探索创设出适应幼儿发展的环境。

3.继续开展区域活动的研究。每班规定不得低于9个区域活动。本学年我们将因地制宜地为幼儿创设区域环境，并针对各班进行有效指导。例如材料提供的层次性，教师适时介入等，保证幼儿自主活动的时间和空间，使游戏真正成为促进幼儿发展的最佳手段。

4.继续做好《幼小衔接中幼儿前书写活动研究》市级课题研究工作。

5.开展的“听课、说课、评课、议课”活动，本学期将开展“如何评价教学活动” 的研究，组织教师学习有关“评课”的专题内容，并请听课教师逐一表达自己的意见和建议，有针对性地、切实地提高教师评课质量。

四、教研工作具体安排

泗县经济开发区中心幼儿园

                                2024年8月