宿州环保工程学校2023-2024学年度教务处工作总结

宿州环保工程学校2023-2024学年度

教务处工作总结

2023-2024学年度第二学期已经过去，现将教务处工作情况汇报如下：

一、工作开展及取得成绩

1、加强专业建设，稳步推进专业课程改革

专业建设是我校教学工作的重中之重，我们积极响应集团的专业建设号召，积极利用集团“专家智库”等相关有效资源,开展我校品牌打造工作，重点打造环保特色精品专业，并为之做了大量工作。通过实施“重点项目”带动战略，加强其他专业建设，充分调动各专业建设的积极性和主动性，使我校的专业建设迈上一个新的台阶。在集团领导和智库专家的悉心指导下，为了顺应新职教园区的发展趋势，我校重点建设3个特色专业群，分别是环保专业群、信息技术专业群、服装设计专业群。

2、系部制管理模式日趋成熟

随着学校的快速发展，办学规模不断扩大，为适应新形势下的高效、深层、细致的教学管理，根据县委县政府和集团要求，结合我校实际和发展需要，我校从2019年正式实行系部制管理，到目前为止，我校系部制管理已日趋成熟。本学年为了适应适应职教高考新形势，我校由原来的以就业为主向现在的以升学为主转型，特成立了本科升学部，遴选了22级和23级500名优秀学生组成2个普高课程班和8个领航班。目前，我校已形成四系一部的整体格局。我们定期召开系部主任会议，深入了解教师需求及思想动态，及时调整或安排学校教学工作。

3、教务处和教科室及系部密切配合，加强教学常规管理

我们本学期对老师的教学进行三次常规检查，包括教案、作业、听课记录。并及时公布检查结果，以便更好地开展教学工作。每个系部配备一名教研干事，协助系部主任做好教研工作。每学期开展教研活动达10多次，听评课活动10多次，所有活动材料均按月整理归档。每两周一次，由教研室牵头，各系部组织专题教研活动，以提高教育教学质量。所有工作计入教师量化考核，作为评优评先晋级晋职的依据。

4、精心设计，打造高效课堂

为提高课堂教学教学效率，打造高校课堂，本学期来我校语数外全面实施导学案高效课堂教学模式。我们制定了周密的导学案实施方案 ，成立各科导学案备课组，精心编制导学案。导学案的使用，使教师的教学发生了根本性的转变，教师不再是学习的主宰者，而是重要的参与者。教学中更加注重对学生良好学习习惯的培养，促进了学生学习兴趣。同时我们还狠抓手机管理，实行“三个严禁”，现在课堂上学生睡觉玩手机的少了，学习的多了。课堂教学效益明显提升，高效课堂特色逐步彰显，统编教材校本化在我校得以实施，为此我校得到了集团的特别关注和高度评价。

5、以赛促学，以赛促教

我校始终秉承“就业与升学并举，强技与立德双修”的办学理念，由教研室周主任专人负责教师与学生的技能大赛工作，近年来我校多次组织教师团队参加教育主管部门和集团组织的教师教学能力大赛，均获得较好成绩：杨莎莎获得宿州市首届名班主任称号，刘海被认定为市级学科带头人，三优评选中一人获得省二等奖，三人获得省三等奖，多人在教育教研杂志上发表论文，杨亚东工作大师已授牌。学生技能大赛方面：目前我校形成了一支较强的技能大赛队伍，由20多名专业课教师和200多名操作能力强的同学组成。每周二周四下午第三节课分组进行技能训练，辅导老师精心设计，认真辅导，技能大赛工作已进入常态化。本年度安徽省中职技能大赛市级大赛我校获奖项14项，其中一等奖1项，二等奖5项，三等奖8项。

6、加强我校师资队伍建设，加大培训力度

我们十分重视师资培训工作，积极组织校本培训及教育主管部门或集团组织的业务培训，师资培训具有系统性、针对性和实用性。目前我校编制增加到169人， “双师型”教师81人，已超过集团要求。我校狠抓青蓝工程，签订了“一对一”结对帮扶协议，帮助了一批青年教师迅速成长，同时十分重视新教师的培养，一年来举办了3次新教师培训会。另外，我们积极采取“请进来，走出去”的形式推进教师业务技能培训。

二、存在问题及下步打算

问题1：本科升学率需提升：本科升学人数，相对滞后。

下步打算：根据学生入学成绩，进行分层教学，集中全校优势资源，采用衡水模式，继续打造升学部本科冲刺班。另外我校下学期还将扩招普高课程班，以此吸引更多优秀生源到我校就读，为两三年后提高我校本科升学率打下基础。一年来，我校一直把升学部本科冲刺班，作为教学工作第一要务。多次召开系部主任及升学部教师会议，研讨具体措施，制定可行性方案。整合4个系部优势资源，全力支持升学部本科冲刺班。利用早读课和晚自习及每周六时间，对学生进行强化训练，实行周考制，及时补缺补差。

问题2：校内实习实训设配备利用率太低，实训工位也远远满足不了教学的需求。实践教学的组织、设计、管理与考核，实践教学质量还有待提高。

下步打算：合理配备实训设施，在实践教学中提高设备的使用率，让学生真切感受到实训课价值所在。健全实训室的各项规章制度，规范实训日志、实训报告等工作，责任到室，责任到人，营造良好的实训文化，提升实训效果。增加实训工位，尽可能多地满足更多学生的实训需求。

教务处

2024.6