泗县雪枫小学德育工作计划

泗县雪枫小学德育工作计划

2024-2025学年度第二学期

一、思想引领，筑牢德育“根据地”

我校德育工作将以《中小学德育工作指南》为纲领，明确“立德树人”的根本任务，注重德育工作的系统性、全面性和创新性，努力为学生的健康成长提供坚实的思想道德基础。

二、精细管理，夯实德育“风向标”

德育工作需要科学管理和精细化操作。我们将通过优化德育队伍建设、强化德育常规管理等措施，夯实德育工作的“风向标”，确保德育工作方向明确、措施有力、成效显著。

（一）优化德育队伍，构建全员育人体系

德育工作不仅仅依靠班主任和少先队辅导员，所有教职员工都是德育工作的重要力量。通过构建高效的德育管理体系，调动全体教职员工参与德育工作的积极性，形成全员育人、全方位育人的良好氛围。

1．优化德育领导小组：成立由校长担任组长，德育主任、副主任担任副组长，班主任和各学科教师为成员的德育领导小组。每位成员明确职责分工，主动参与德育工作，形成全员育人的合力。将科任教师纳入德育工作范畴，为各班级指定配班教师，任命配班教师为班级德育导师，树立“人人都是德育工作者”的意识。

2．强化班主任队伍建设：班主任是德育工作的核心实施者，是学生道德成长的引路人。我们将继续加强班主任队伍建设，通过定期培训和学习活动，提升班主任的师德修养和管理水平。班主任需正确把握“以人为本”的师德内涵，注重情感关怀，强化学生的思想引导，严禁体罚和变相体罚。继续实行班主任工作例会制度，每次会议确定一个中心议题，分享管理经验和心得，提高班主任的教育智慧和管理艺术。

3．加强科任教师德育责任：科任教师在教学过程中要融入德育元素，结合学科特点，挖掘德育资源，注重学科德育的渗透。数学、语文、科学等课程中融入德育内容，培养学生的逻辑思维和人文素养；体育和美术课程要注重团队精神、合作意识和审美能力的培养。

（二）抓实德育常规，巩固德育工作基础

抓实德育常规工作是夯实德育基础的关键。通过建立健全的管理制度和考核机制，规范学生的日常行为，形成良好的校风和班风，确保德育工作取得实效。

1．规范班级管理，争创文明先进班级：加强班级工作的考核，细化文明班级评比条件。通过校园文化建设，宣传“十讲”（语言讲文明、行为讲规范、学习讲刻苦、生活讲卫生、活动讲参与、集体讲团结、待人讲礼貌、处事讲谦让、校内外讲形象、时时处处讲安全）和“十好”（升旗好、唱歌好、劳动好、读书好、写字好、站队好、走路好、做操好、仪表好、礼貌好），不断促进学生文明行为习惯的养成教育。

2．坚持班集体常规管理考评与班主任考评相结合：班集体常规管理考评涉及班级管理的各个方面，班主任需精心、细心、耐心，通过多种途径培养良好的班风和学风。文明监督岗的检查员需坚持将每日的评分材料及时汇总和公布，确保管理的透明度和公平性。

3．加强卫生常规管理，确保校园整洁安全：强化卫生检查和保洁力度，严格落实德育管理制度，注重学生的仪容仪表、红领巾佩戴、迟到早退、零食管理、卫生保洁、健康教育、文明礼仪、放学路队和安全教育等，确保学校良好的秩序和风气。

4．持续开展安全教育和法制教育：把安全教育、法制教育贯穿整个学期，充分利用宣传栏、 LED 显示屏、板报、晨会、班队会等形式进行教育，规范学生的课间活动，杜绝不安全隐患，加强学生法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育工作，增强师生的责任感。

三、创新形式，汇聚德育“金点子”

德育工作需要不断创新和与时俱进。我们将通过丰富多彩的德育活动，汇聚师生的“金点子”，增强德育工作的吸引力和实效性，真正让学生在德育活动中受益。

（一）丰富德育活动，增强教育实效

德育活动是学生体验和实践德育内容的有效途径。通过丰富多彩的德育活动，增强学生的道德意识和社会责任感，使德育工作更加生动和富有成效。

（二）创新德育形式，提升学生综合素质

德育形式的创新是提升德育实效的重要途径。我们将不断创新德育工作方法，增强德育工作的时代感和吸引力，使德育教育更具针对性和实效性。

1．开展校园文化艺术活动，丰富学生校园生活：组织开展如书法比赛、绘画展览、手工制作比赛等文化艺术活动，培养学生的艺术兴趣和审美能力。结合学校特色，举办如“校园文化节”“体育运动会”等大型活动，激发学生的参与热情和团队合作精神，提升学生的综合素质。

2．探索德育新思路，形成德育特色品牌：通过德育课题研究、德育经验分享、德育案例分析等形式，探索德育工作的新思路、新方法。鼓励班主任和科任教师结合实际，创新德育工作方式，形成具有学校特色的德育品牌。

3．加强心理健康教育，促进学生身心健康发展：通过开展心理健康讲座、心理健康周等活动，帮助学生树立正确的心理健康观念，增强心理抗压能力。建立心理咨询室，为有需要的学生提供心理辅导和支持，确保每位学生的身心健康发展。

四、多方联动，夯实德育“压舱石”

德育工作不仅仅是学校的事，也需要家庭和社会的共同参与。我们将通过加强学校、家庭、社会的联系，形成德育合力，夯实德育工作的“压舱石”。

（一）加强家校合作，共建育人平台

家庭教育是学校德育工作的重要补充，家校合作是形成德育合力的关键。通过构建有效的家校沟通机制，充分发挥家庭在德育工作中的作用，形成家庭、学校、社会三位一体的德育格局。

1．建立家校沟通机制，形成家校共育合力：通过家长委员会、家长开放日、家长学校等形式，加强家校沟通与合作。邀请家长参与学校德育活动，如“家庭德育讲座”“家长志愿者活动”等，共同提升学生的德育水平。

2．开展家校共育活动，增强家校育人合力：每学期至少召开两次家长会，邀请专家开展家庭教育指导讲座，帮助家长掌握科学的家庭教育方法。针对离异家庭、单亲家庭和留守儿童等特殊群体，制定个性化的教育和关爱计划，为他们提供更多的支持和帮助。

3．发挥家庭教育的作用，促进学生健康成长：家长要注重家庭教育的方式方法，注重与孩子的沟通交流，帮助孩子树立正确的价值观和人生观。家长要配合学校德育工作，积极参与学校组织的德育活动，共同促进学生的健康成长。

（二）发挥社会力量，共同促进学生成长

社会是学生德育教育的重要资源，通过发挥社会力量的作用，拓展德育教育的广度和深度，丰富德育教育的内容和形式。

1．加强与社会机构的合作，拓展德育资源：与司法、交警、消防等部门合作，开展法制进校园、安全教育进校园等活动，增强学生的法律意和安全意识。与社区、博物馆、科技馆等单位合作，开展形式多样的社会实践活动，拓展学生的视野和知识面。

2．充分利用社会资源，提升德育工作成效：邀请社会名人、专家学者、优秀校友等走进校园，开展专题讲座和互动交流，分享他们的成长经历和成功经验，激励学生努力学习，积极进取。

3．组织学生参与社会公益活动，增强社会责任感：组织学生参与社区服务、环保行动、敬老院慰问等社会公益活动，让学生在实践中学会关爱他人，理解社会责任，培养团队合作精神和奉献精神。

五、工作安排

泗县雪枫小学

2025.2.11