2023年泗县特殊教育工作开展情况总结

一、 基本情况

泗县共有6-15岁适龄残疾儿童754人，在校残疾儿童少年796人，其中义务教育阶段736人（含送教上门127人）、普通高中33人、中职中专27人。泗县特教学校和阳光培智学校就读175人。义务教育阶段残疾儿童入学率为97.6%。

   二、工作开展情况

1、加强特殊教育学校建设。泗县特殊教育学校是公办九年制义务特殊教育学校，2020年秋季学期投入使用，占地14593.74平方米，建筑面积8057.35平方米。学校现有教职工25人，本科学历17人，中高级职称21人，共有听障和智障在校生共92人，10个教学班。

学校以文化教育、康复教育、心理健康教育和生存生活生命教育为主线，培养积极、上进、阳光、自立的残疾儿童少年。

2.抓好随班就读工作。全县共有随班就读适龄残疾儿童463人，占残疾儿童入学总人数62.9%，是适龄残疾儿童入学的主要途径。这463名学生中智力、肢体、言语、精神、多重等多种残疾，分布在全县近百所中小学。根据残疾类型和残疾等级的不同，教师采取有针对性地教育措施，既重视残疾学生学习必要的文化知识，又关注开发潜能、弥补孩子缺陷的不足，落实“一人一案”，努力为每名学生提供适合的教育，号召全校师生对他们进行关心、关爱，让他们充分享受到义务教育的权利。草沟中心校等招收5人以上残疾儿童的学校建立了供残疾学生教育、康复训练等专用的“资源教室”。

3.送教上门工作得到落实。我县共有140名重度残疾儿童，因身体原因既不能到特教学校就读，也无法到普通学校随班就读，为让这部分儿童接受义务教育，安排其居住地附近的学校开展送教上门服务。为进一步提高送教上门的质量，教体局邀请送教上门工作方面的专家，对全县所有送教上门老师进行如何送、送什么、怎么送、送教过程中应注意什么问题的专项培训。送教上门时，教师除进行文化知识教育外，还要对送教对象进行感知、运动、语言、生活常识等方面进行训练，使学生既获得知识，又树立自信心，提高他们的认知能力和适应生活、适应社会的能力。对每名送教对象，每周送教1-2次，每次2-4课时。

4.师资力量得到加强。为提高泗县特殊教育学校师资水平，为该校新招考教师2人，从农村中心学校选拔优秀教干1人到特殊教育学校任职校长，同时加强对送教老师进行专业培训。

5.残疾青少年职业教育工作有所突破。我县的宿州环保工程学校、技工学校等面向残疾青少年招生，共有27名残疾青少年在读，在职业教育和特殊教育融合方面取得突破。

三、存在主要问题

1.特殊教育师资力量仍然不足。特殊教育学校的班师比应达到1：3，我县特殊学校10个教学班，教职工25名，其中，特殊教育学校毕业的9人，这9人均是特殊教育聋教育专业毕业，而现在的聋哑儿童较少，特教学校以招收智力残疾儿童为主，缺乏专业对口教师。这些教师没有扎实的理论来指导教学工作，难以按智力残疾儿童的心理特征科学施教，教学效果没有很好的保证。

2.家长对残疾儿童接受教育不积极。部分家长认为其子女是残疾，接受教育仅仅只是形式，孩子不可能学有所成，没有实在意义。在老师送教上门时，家长拒绝接受，也有的勉强接受了，但在老师送教时，不积极配合，甚至不闻不问，使送教效果大打折扣，也影响到送教老师的情绪。

3.随班就读效果不理想。一是随班就读的学生中各种残疾类型都有，没有残疾儿童所需的与普通学生同步的特殊教材，统一使用普通学生的课本，不能满足随班就读学生的特殊需求。二是随班就读残疾儿童所在班级的各科任课教师没有接受过特殊教育的专业培训，加上班级人数较多，难以对随班就读的学生实施有效教学。三是尽管学校的师生对随班就读残疾儿童给予一定的关心照顾，但这些残疾学生存在缺少自信、心理压力大等情况。

四、下一步工作思路

《安徽省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》中明确：“到2025年，高质量的特殊教育体系初步建立。普及程度显著提高，适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%，非义务教育阶段残疾儿童入学机会明显增加。”我们将进一步提高认识，增加投入，形成以普通学校随班就读为主体、特殊教育学校为骨干、送教上门为补充的特殊教育格局，使残疾儿童享受到更优质的服务，办人民满意的教育。

1、加强特殊教育资源中心建设。以“整合资源、多元支持、融合发展、服务社会”为宗旨，加强特殊教育资源中心建设，为特殊教育事业的发展、研究提供专业的支持和帮助，为残疾学生及其家长提供优质的专业指导与咨询服务，为承担随班就读和送教教师进行专业指导和培训，更好地整合特殊教育资源，为特殊教育事业和残疾人事业创新与发展搭建平台。

2、加强特殊教育教师队伍建设。注重培养一批特殊教育需要、具有专业教育能力的特殊教育师资；落实特殊教育学校教职工编制标准；根据随班就读工作需要，合理配置随班就读资源教师；组织开展特殊教育学校和随班就读普通学校的校长、教师全员培训；落实特殊教育教师津贴标准，保障特殊教育教师待遇，吸引优秀人才从事特殊教育事业；承担残疾学生随班就读任务的普通学校，在教师职称评审、岗位聘用、评优评先和绩效奖励等工作中，对直接承担残疾学生教育教学工作的教师给予适当倾斜。

3.大力发展非义务教育阶段特殊教育。积极发展学前特殊教育，鼓励普通幼儿园接收具有接受普通教育能力的残疾儿童就近入园随班就读，推动特殊教育学校增设学前部或附设幼儿园，鼓励设置专门招收残疾儿童的特殊教育幼儿园（班），尽早为残疾儿童提供适宜的保育、教育、康复、干预服务。支持职业学校和普通高中接收残疾学生随班就读。

4.进一步提高随班就读和送教上门的教学质量。压实义务教育阶段普通学校接收残疾儿童随班就读工作责任，建立健全学校随班就读工作长效机制，确保适龄残疾儿童应随尽随、就近就便优先入学，能够入校就读的残疾儿童不纳入送教上门范围。规范送教上门形式和内容，加强服务过程管理，保障服务时间，提高送教服务工作质量。

泗县教育体育局

2023年12月26日