【工作推进】泗城中心校学生管理工作推进情况

一、上好思政课

   思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，各校要积极开设思政课，上好思政课。要发挥教师的积极性、主动性、创造性，思政课教师要积极引导学生扣好人生第一粒扣子。

二、养成教育

1、继续落实《守则》、《中小学生日常规范》各项规定，努力营造和谐育人环境。

2、开展 “一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉”文明习惯活动。

一声问候:见到老师和同学问好;两个轻声:进入楼道和教室要轻声说话，轻声走路;三处整洁:个人卫生、教室卫生、环境卫生整洁;八个自觉文明习惯:不说脏话、不随地吐痰、不乱涂乱画，不乱扔垃圾、不追逐打闹、不高声喧哗、不吃零食，不损坏公物。努力做到“五无”、“五有”:地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、放学有队伍、语言有礼貌、举止有礼节。有效地引领学生走近真善美，远离假丑恶，在健康向上的校园文化中茁壮成长。

3、开展“三节三爱”(节水、节电、节粮;爱学习、爱劳动、爱祖国)教育。

4、开展“家庭养成”教育活动，围绕该项活动开展讨论，征得家长意见，追求最优化的养成教育效果。

三、德育活动

1、利用节日、德育基地等教育资源，开展好“养成教育活动月”、“文明礼貌伴我行”、“学习并弘扬先辈英烈精神”和“庆六一”等教育活动。通过活动让学生弘扬民族精神，从小树立继承使命、报效祖国的远大志向。

2、结合主题班队会活动，开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，培养学生广泛的兴趣爱好，丰富学生的校园生活。

3、抓住有效契机，利用学校开学(毕业)典礼、升旗仪式和课间操等学生大型集会时间，设计形式各样的教育情景，强化活动育人效果。使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。

四、加强学生的心理健康教育，提高学生的心理素质。对有心理问题的学生和留守儿童及时做好疏导工作，使学生得到必要的心理辅导，促进学生心理健康发展。

五、家校合作，努力为学生创设一个良好的学习氛围和生活环境，为学生的健康成长创造良好的条件。