黑塔镇中心学校残疾儿童送教上门实施方案

为了贯彻执行上级主管部门的精神——不断提高残疾人受教育水平，切实保障辖区内适龄残疾儿童平等享受教育的权利，解决因客观原因而不能到校接受义务教育的智力健全、下肢残疾儿童的入学困难，黑塔镇中心校开展为无法随班就读的重度残疾儿童开展“送教上门”服务，具体方案如下：

　　一、服务对象

　　“送教上门”服务对象为：黑塔镇户籍，智力健全、因下肢残疾而不能“随班就读”的适龄岁儿童。

　　二、服务原则

　　“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童的学习潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会能力。按照每月一次送教上门的次数进行确定教学时间。

　　三、建立送教上门服务工作组

结合残疾学生的实际，黑塔镇中心学校成立了残疾儿童上门服务工作组，具体分工如下：

组  长：李   军

副组长：刘义飞    董立亭

组  员：顾  婧    李春良     朱   亮    王  军

四、服务流程

　　1.精准排查，摸底汇总。根据上级提供的未入学残疾儿童信息，屏山镇中心学校对未入学的残疾儿童进行精准摸底、排查，确定适龄未入学残疾儿童详实信息，形成年度（因为这个数据是动态的：进入学龄段和超出学龄段的每年都有变化）残疾儿童信息花名册。

2.科学评估，合理安置。按照教体局和特殊教育学校对未入学残疾儿童进行集中或分散评估、鉴定，对确实不能入学的，按照家庭自愿、适合送教、就近服务的原则，确定为送教上门服务对象，开展送教服务。

3.义务教育，精准送教。承担送教任务的学校（就近原则）和教师（学校根据本校实际情况合理安排）需为送教学生建立上门服务档案，档案内容包括：学校送教上门服务工作实施方案、送教服务教师送教服务工作计划总结、送教服务教案。学生一人一案档案材料要根据服务对象不断成长、进步或停滞不前等发展情况，及时进行反思、会诊、改进，制定更有效、更人性的实施方法与途径，不断提高送教上门服务质量。

　　五、工作要求

1.为残疾儿童“送教上门”工作具体由送教学校和送教教师负责

2.制定方案。制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。

3. 建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、教案，教学过程资料（包括图片）等等。

　　4.确保安全。要高度重视送教服务教师人身安全，加强对送教服务教师人身、交通安全等方面的教育，原则上开展送教服务入户时，至少要两人同行。教师在送教过程中如遇紧急情况，要及时上报学校、教育体育局。