【义务教育均衡发展工作进展】大路口乡2020年度义务教育均衡发展工作进展

今年以来，大路口乡中心学校建立领导班子联系包保学校制度，在党建带“关键”、疫情防控、校园文化建设，教育教学、文明校园创建等方面定期深入学校，指导开展工作，加大薄弱学校扶持力度，促进校际均衡发展。

一、基本情况

我乡学校占地总面积83538平方米，生均27.8平方米；建筑总面积17468平方米，生均5.82平方米；学生数3005人；教师数141人；图书总数52350册，生均17.42册；计算机：教师机126台，学生机588台；实验室5个；班班通87个；音体美器材近400万元；智慧学校全覆盖。

二、具体做法

1.保障办学经费。保障教育资源满足学校教育教学需要，合理配置教师，提高教师整体素质，开齐国家规定课程。特别是提高图书、音、体、美和实验器材的使用率，让它们充分发挥作用，切实提高学生核心素养。

2.彻底消除“大班额”。大路口乡中心学校按照县委、县政府和教体局的安排，彻底消除校本部和大季小学的“大班额”现象。实现义务教育基本均衡发展，学校之间差距明显缩小。

3.扩大优质教育资源覆盖面。发挥优质学校的辐射带动作用，提倡对口帮扶，实施学区化管理，整体提升学校办学水平。推动办学水平较高学校和优秀教师通过共同研讨备课、研修培训、学术交流、开设公共课等方式，共同实现教师专业发展和教学质量提升。

4.大力推进教育信息化，利用智慧校园建设，加强学校宽带网络建设，解决学校宽带接入问题，为农村学校每个班级配备多媒体教学设备。为村小配齐图书、教学实验仪器设备、音体美等器材，着力改善农村义务教育学校学生宿舍（培勤学校）、食堂等生活设施关心扶助需要特别照顾的学生。

三、取得成效

1.树立科学的教育质量观，以素质教育为导向，促进学生德智体美全面发展，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。鼓励学校开展教育教学改革实验，努力办出特色、办出水平，为每位学生提供适合的教育。建立教育教学质量和学生学业质量评价体系，科学评价教育教学质量和办学水平，按照教育规律和人才成长规律实施教育，正确的教育观念评价教育和学校。

2.切实减轻学生过重课业负担。建立课程安排公示制度、学生体质健康状况通报制度、家校联动制度，及时纠正加重学生课业负担的行为。认真落实新修订的义务教育课程标准，不随意提高课程难度，不挤占体育、音乐、美术、综合实践活动及班会、少先队活动的课时，科学合理安排学生作息时间。改革教学方式，提高教学效率，激发学生学习兴趣。引导家长形成正确的教育观念和科学的教育方式。

四、存在问题

目前，影响我乡义务教育均衡发展的问题有，音、体、美等小学科教师缺编；校本部占地面积和建筑面积还不达标；全乡生均图书册数不足；学校美化亮化还有待改进等。

经过努力，大路口乡中心学校在教育均衡发展工作取得了一些成绩。下一步，我们将根据问题清单，倒排工期，确保学校向优质均衡发展。